太漲知識了！譚老師的《中國歷史地理啟蒙》網(wǎng)課視頻，現(xiàn)在用百度網(wǎng)盤就能直接下載！這套課程把歷史和地理知識完美結(jié)合，幫助孩子理解中國文化的時空背景，特別適合想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)人文知識的學(xué)生。
譚老師這套歷史地理啟蒙課程設(shè)計得特別有趣，通過生動的講解和豐富的地圖資料，帶孩子穿越歷史長河，探索地理變遷。從長江黃河的文明起源到絲綢之路的文化交流，從古代都城的選址智慧到歷史事件的地理背景，內(nèi)容既系統(tǒng)又生動。老師還會結(jié)合古詩詞和典故，讓知識學(xué)習(xí)更有趣味性。
用百度網(wǎng)盤下載到平板里，可以隨時回看重點內(nèi)容。這份譚老師歷史地理啟蒙課程真是人文學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源，幫孩子建立宏大的歷史地理視野，培養(yǎng)綜合人文素養(yǎng)！
《中國歷史地理啟蒙》由譚老師精心打造，是一門獨具特色的啟蒙課程，旨在為學(xué)生開啟一扇了解中國歷史與地理融合之美的大門。以下從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程特色及目標(biāo)受眾等方面進行詳細介紹。
一、課程內(nèi)容
- 歷史脈絡(luò)下的地理變遷：課程深入探討中國歷史不同時期的地理環(huán)境變化。從遠古時期華夏大地的自然風(fēng)貌，到各個朝代因政治、經(jīng)濟、軍事等因素導(dǎo)致的地理格局演變，如秦漢時期的疆域拓展對周邊地理環(huán)境的影響，以及大運河的開鑿如何改變了中國水系交通格局和沿線城市的興衰。讓學(xué)生明白地理環(huán)境并非一成不變，而是與歷史發(fā)展相互作用。
- 地理環(huán)境對歷史進程的影響：著重分析中國獨特的地理環(huán)境如何塑造歷史走向。例如，中國西高東低的地形、廣袤的平原與復(fù)雜的山地，對古代文明起源、民族遷徙、政治制度形成產(chǎn)生的深遠影響。通過講解，學(xué)生能理解為何中原地區(qū)成為華夏文明的核心區(qū)域，以及北方游牧民族與中原農(nóng)耕民族長期對峙的地理根源。
- 歷史事件與地理空間的關(guān)聯(lián)：將重大歷史事件放置在具體地理空間中解讀。以赤壁之戰(zhàn)為例，詳細介紹長江地形、荊州地理位置等因素在戰(zhàn)役中的關(guān)鍵作用，讓學(xué)生認識到地理因素在戰(zhàn)爭勝負、政權(quán)更迭等歷史事件中扮演的重要角色，培養(yǎng)學(xué)生從空間角度思考歷史問題的能力。
- 歷史文化景觀的地理分布：介紹中國豐富多樣的歷史文化景觀，如長城、故宮、敦煌莫高窟等，闡述它們在地理上的分布特點以及背后的歷史文化成因。學(xué)生不僅能了解這些景觀的藝術(shù)價值，還能明白為何特定的文化景觀出現(xiàn)在特定地區(qū)，感受歷史文化與地理環(huán)境的緊密聯(lián)系。
二、教學(xué)方法
- 多媒體教學(xué)：譚老師充分運用地圖、圖片、動畫、視頻等多媒體資源，將抽象的歷史地理知識直觀呈現(xiàn)給學(xué)生。在講解古代絲綢之路時，通過動態(tài)地圖展示商路的走向，配合沿線城市的圖片和歷史紀錄片片段，讓學(xué)生仿佛身臨其境感受絲綢之路的繁榮。
- 案例教學(xué)：選取大量生動有趣的歷史故事和地理現(xiàn)象作為案例，引導(dǎo)學(xué)生思考分析。在講解地理環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展影響時，以明清時期江南地區(qū)的經(jīng)濟繁榮為例，分析江南水鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢如何促進商業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。
- 互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提出問題、分享觀點。在探討某一歷史時期南北文化差異時，組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從地理環(huán)境、歷史發(fā)展等多方面分析原因，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和批判性思維能力。
三、課程特色
- 跨學(xué)科融合：打破歷史與地理學(xué)科界限，將二者深度融合，讓學(xué)生從全新視角理解中國歷史發(fā)展與地理環(huán)境的相互關(guān)系，構(gòu)建全面、系統(tǒng)的知識體系。
- 啟蒙性與趣味性：針對啟蒙階段學(xué)生特點，課程內(nèi)容深入淺出，語言生動形象，通過有趣的故事、豐富的圖片和多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對歷史地理的興趣，為進一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
- 文化傳承與素養(yǎng)培養(yǎng)：課程在傳授知識同時，注重中國傳統(tǒng)文化的傳承與學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過對歷史文化景觀、傳統(tǒng)地域文化的介紹，增強學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
四、目標(biāo)受眾
該課程主要面向小學(xué)高年級及初中低年級學(xué)生，這個階段學(xué)生正處于知識體系構(gòu)建和興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，《中國歷史地理啟蒙》課程能滿足他們對歷史地理知識的好奇心，幫助他們建立跨學(xué)科思維，提升綜合素養(yǎng)。同時，對中國歷史地理感興趣的初學(xué)者，如家長、成人自學(xué)者等，也能從課程中獲得豐富知識和全新啟發(fā)。
【完結(jié)】譚老師《中國歷史地理啟蒙》
目錄：
├┈01.發(fā)刊詞簡介.mp3
├┈01.歷史地理 .mp4
├┈02.歷史地理.mp4
├┈03.歷史地理啟蒙 .mp4
├┈04.歷史地理啟蒙 .mp4
├┈05.歷史地理.mp4
├┈06.歷史地理.mp4
├┈07.歷史地理啟蒙.mp4
├┈08.歷史地理啟蒙.mp4
├┈09.歷史地理啟蒙.mp4
├┈10.歷史地理啟蒙.mp4
├┈11.歷史地理啟蒙.mp4
├┈12 歷史地理啟蒙 第12次課.mp4
├┈13 歷史地理啟蒙 第13次課.mp4
├┈14 歷史地理啟蒙 第14次課.mp4
├┈15 歷史地理啟蒙 第15次課.mp4
